覚えが悪い人への教え方【具体的な方法】

覚えが悪い人への教え方【具体的な方法】

 
悩むネコ
ちゃんと勉強して話も聞いてるのに、なかなか覚えられないんだよなぁ。
 
ろんろん
勉強や教育の場面で、覚えが悪い人への教え方ってあるんだよ。

だから頭が悪いなんてことはないよ。
 
訝しむネコ
ホントかなぁ・・・。
 
ろんろん

大丈夫!

わたし7年間、人事も経験してたので、教育する側に立ってたし、今も教育する側なので、実際にやっているポイントを詳しく解説するよ。


社会に出て様々な人(日本人だけではなく、外国の方も)を見てきましたが、【やけに仕事を覚えるのが早い人】と【仕事を覚えるのが遅い人がいる】のは、よくある事と流していました

じつは、【覚えが早い人・遅い人】の原因が、個人差ではないのがわかったので詳しく解説していきたいと思います。

 
ろんろん
モチベーションは別なので一緒に考えないでね。

覚えが悪いのは教え方や頭が悪いは関係ない

結論ですが、具体的な方法は復習を1時間後や2時間後に確認することです。

逆にこれ以外であるなら聞きたいぐらい大事です。

でも、実際わかってはいるけどやらない人がじつに多い。

【なぜ記憶や仕事の覚える早さに個人差があるか】と言うと、教えたこと(勉強したこと)を復習するクセが身についていないことが原因です。


人の脳は、復習をして短期記憶(海馬)から長期記憶(側頭葉)に変化するので、復習なくして何も身にはつきません。

ハッキリ言いますが、例外はありません!


頭が悪いから覚えられない、ではなくただ復習をしていないから覚えられないのです。

復習も1回2回しても覚えられないのは普通ですよ。


何回も繰り返して覚えていく必要があるのです。

その回数に個人差はありますが、1回ではなかなか身にはつかないですよ。

覚えが悪いのではなく、復習の回数が少ないので『復習をするクセ』をつけるようにしましょう。
 
ろんろん
覚えが悪いなと感じたら教えるより、復習に重きを。

勉強の比率は、教える3割~4割・復習6割~7割です。

エビングハウスの忘却曲線

簡単に説明しますが、人は勉強してから1時間後には半分ほど忘れてしまいます。

さらに、1日経ったら7割~8割ほど忘れてしまうといドイツの心理学者、ヘルマン・エビングハウスが研究したものです。

つまり人は復習をしなければ、自然と忘れる脳なのです。

復習の重要性【アウトプット】

例えば1ヶ月間に【10冊の本を読むだけの人】と【3冊の本を読んで復習する人】どちらが勉強していそうかと言えば【10冊の本を読むだけ人】ですよね?

読書の数で言えば、10冊の方が多い・・・

ここに、大きな落とし穴があったのです。


なぜなら実際に、「10冊どんな内容だったか?」を聞くと、答えられない方ばかりでした。

月に10冊も本を読むのは素晴らしいことですが、復習をしていなければただの自己満足になってしまいます。


まさに、時間の浪費。

なので、1ヶ月間に10冊の本を読むだけなら、1ヶ月間に3冊の本を読んで3冊分の復習(アウトプット)をした方が記憶に定着し知識になります。

・さらに復習の重要性について、詳しく知りたい方はコチラの記事↓
できる人の共通点とできる人がやっていること!

覚えが悪いのは余計な知識をいれるため

今やるべき事以外にも何か違う知識を入れてしまい、中途半端に覚えてしまい、時間が経つとどちらも忘れてしまい、結局どちらも中途半端になってしまいがちです。

今何を勉強しそれを生かすかを明確にして、その事だけに1点集中して復習していきましょう。


あれもこれもは集中力が乱れて、結局のところ時間がかかります。

やらない言い訳をつくらない

仕事や勉強でやらなくてはいけないのに別のことをして、『本来やるべきことができない理由づくり』してませんか?

これけっこうな人がやりがちです。


一度その作業が本当に意味があるのか?

関係があるのか?

よく考えて行動しましょう。

勉強するなら復習までを考えよう

重要なので、何回も言います。

ほとんどの人が勉強はしますが、復習をあまりしないのです。

具体的な方法は勉強と必ずセットで復習をしましょう。


覚えが悪い人は勉強してできた気になってすぐ忘れて、また同じ勉強してまた忘れてを繰り返してしまっているので、覚えるのが遅く感じるのです。

なので、勉強より復習を多く取り入れる習慣を作りましょう。


その日の内に必ず復習をして、三日後にまた復習をして、一週間後にまた復習をすればかなり長期記憶にはいりますよ。

復習の時間は10分とかでも大丈夫です。


とにもかくにも復習をするのです。

 
ろんろん
習うより慣れろ、ですね。



勉強で短期記憶(短期記憶の脳の領域を海馬)に入れて、復習で長期記憶( 長期記憶の脳の領域を側頭葉)に移すイメージです。

なので『復習』をして勉強したことを【知識】にしましょう。

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